Vi inviterer med dette alle skoleklasser på små- og mellomtrinnet til nasjonal lesekonkurranse med Lesemester i uke 14. Flotte premier levert av Egmont! Vi håper dere vil være med:-) Påmeldingsfrist: Innen mandag 25. mars Praktisk informasjon Tidspunkt: Uke 14 – mandag kl 09:00 til torsdag kl 14:00 Dere deltar og melder dere på klassevis/gruppevis Alle deltakere må logge på Lesemester med…
Undervisningsopplegg laget av lærer Tone Anita Bergfjord Næss Kompetansemål etter 4.trinn: MUNTLIG KOMMUNIKASJON variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm (og papir). Lese, reflektere over og samtale om egne og andres tekster. Undervisningsøkt Vi ser på bokomslag og tittel. Samtale om hva vi tror boken…
Dette undervisningstipset inneholder bruk av LESEMESTER og CREAZA HVA ER CREAZA? CREAZA er et kreativt og moderne læremiddel som gjør det enkelt for elever og lærere å skape fantastiske tegneserier, filmer, digitale historier, tankekart og presentasjoner. CREAZA er en fantastisk tjeneste til å bruke i kreativt arbeid etter lesing – Gøy og lærerikt på samme tid! Har du ikke…
Dei hemmelege superheltane Samlaget si beskriving av boka Willi, Mikke og Jonny har ein hemmeleg klubb: Dei er Dei beste, og dei les helst superheltteikneseriar. Men ein dag kjem dei tre vennene på sporet av ei superstor hemmelegheit, og plutseleg står superheltane framfor dei i levande live. Dette er gode historier med enkel tekst…
Dersom elevane opplev at deira stemmer, erfaringar og synspunkt blir høyrt og svara på, kan litterære samtalar auke engasjement for lesing (Udir, 2015). Anne Håland (2018) er samd i dette, kor ho seier at skjønnlitterære tekstar er gode utgangspunkt for engasjerande, litterære samtalar i norskundervisning, som vi lærarar bør utnytte. Anne Karin Skarðhamar (2011, s.85) skil mellom ulike typar tekstspørsmål; identifikasjonsspørsmål,…